เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ชื่อผู้รายงาน นายศิลป์ธนู คันทะภูมิ
ปีที่ศึกษาค้นคว้า 2551
บทคัดย่อ

รายงานการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนบ้านคำเจริญ อำเภอโพนพิสัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 2 (2) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการเขียนสะกดคำ ก่อนเรียนกับหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2
กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านคำเจริญ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการ จัดการเรียนรู้ จำนวน 17 แผน แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ จำนวน 8 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการเขียนสะกดคำ ก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก – ง่าย (P) ตั้งแต่ 0.20 – 0.79 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.20 – 1.00 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ 0.88 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ จำนวน 1 ฉบับ รวม 10 รายกการ สถิติที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมุติฐานด้วย t-test

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ( ) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
2. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามที่ผู้รายงานได้จัดสร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.60/84.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เป็นไปตามเกณฑ์ที่คาดหวัง
3. ความพึงพอใจของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจในระดับมากสุด คิดเป็นร้อยละ 65.5 และมีความพึงพอใจในระดับมาก คิดเป็นร้อยละ 34.5